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班主任如何与家长进行交流

没有经验的班主任往往不知道该如何面对家长,不知道该和家长说些什么,聊些什么,和学生家长沟通存在着很大的问题。有经验的班主任是这样与家长沟通的……    

一、 做好充足的准备,目的明确,不轻易请家长    

班级管理中,遇到特殊的问题,需要寻求家长的帮助和支持,可以约家长来学校。但并不是每件事情都需要这样做,因为家长的工作忙,并且家长的素质也参差不齐 很多家长其实不愿意因为自己的孩子表现的不好来学校,他们觉得没面子。更多的时候他们会当着老师的面怒斥孩子,更有甚者会打孩子,有的即使当面不发作,回去也少不了牢骚。如果这样会让咱们的孩子憎恨老师。让学生反感教师,那孩子以后的教育就更难开展了。如果问题不严重、不复杂,我们经常找家长,家长就会纳闷,老师你有没有能力管理啊?有些家长甚至会误解我们。学生也会觉得我们老师无能,降低我们在学生中的威信,影响我们的教育效果。当学生犯错时,我们首先要想一想问题是不很严重,我们能不能解决?有没有必要让家长来学校,可不可以通过电话方式。如果是学生的问题很严重,必须请家长了。请家长之前,要先了解下家长的情况 1)孩子的家庭情况,孩子的监护人是谁(因为 有些 学生是单亲家庭)(2)家长的作息时间,职业(在这个时间段能否来学校配合教师工作)(3)孩子和家里人的关系如何(4)家长的思想观念(有些家长的思想观念很保守,有些家长很开放) 即便是请家长来,也应该用告知的语气,不能夸大其实,有时即使问题很严重,也该把问题说轻一点,善意的谎言有时也是很有必要的。在学生面前,不要责怪家长教育的不妥,不能把家长与学生一起批评。更不能放任家长的粗暴式教育,这样学生是会非常反感我们的。这种找家长的方式,其结果往往会适得其反。    

二、 对待家长要一视同仁,不摆架子,态度温和    

学生家长的社会经济地位有高有低,与家长的交往中要保持良好的心态。对社会经济地位较低、家庭贫困或有残疾的家长,要富于同情心,努力帮助他们。而对有权有势的家长,也要不卑不亢,更不能向家长提出各种不合理要求,否则将严重伤害学生及家长对教师的感情,妨碍教师与家长的合作。教师和家长的地位是平等的,在与家长交往时,需谦虚谨慎,讲究礼貌,营造和谐的气氛。有的班主任刚开始和家长联系时,总觉得两个陌生人坐到一起,又因为孩子犯错误了,所以脸上少了些温和,这样其实和家长沟通起来都比较困难。态度温和,才能缩短双方的距离,家长才会敞开心扉。居高临下、盛气凌人的态度,则往往会给家长留下粗俗的印象,还可能造成情绪上的对立。    

三、 尊重家长,语言恰当,正确使用肢体语言    

在家长面前,教师的姿势应大方、端庄,穿着打扮应得体,与自己的性别、年龄、职业相符。以热情、关心、委婉、含蓄的语气与家长谈话,如果再加上幽默和风趣,就更能使气氛融洽、和谐而轻松。这样才能奠定合作的良好基础。方便的话可以给家长倒杯水,请家长坐下,面对面的沟通,有些家长很爱面子,不想在别的老师面前说自己的孩子不好,班主任可以找个相对安静的地方,和家长静下来谈。对于个人素质较高的家长,可以相互探讨有关孩子教育的问题,而对于文化水平不高的家长,班主任要以提供建议为主,比方说我们班其他的家长是怎么做的。不要摆出教训人的架势,以免伤害家长的自尊心。    

四、 和家长保持多种形式的经常联系      

一般的班主任和家长沟通以打电话为主,以发信息为辅,很少当面交流。对于不同年龄、不同文化背景的家长,沟通的方式应有所不同,其实班主任教师要积极主动地与家长建立联系,通过家访、家长会、联系手册、电话、通信、网络等多种形式,与家长互通情况,共同商讨、协调教育方法、步骤,达到“1+ 1 2”的教育效果。


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