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“小学教师专业化成长与区域教育特色发展高级研修班” 培训心得体会

2020年8月11日和12日,我有幸参加了小学教师专业化成长与区域教育特色发展高级研修班的培训,在这两天的学习中,聆听了崔云宏、魏星、顾志能、陈为强四位特级教师的专题讲座。虽然时间短,但学到了许多新的知识,领略了大师的风采,使我们对数学教学有了全新的认识,对数学思想和观念有了更深层次的理解,以下是我的几点体会:

在崔云宏老师的讲座中,让我印象最深刻的是崔老师在谈起他给新教师做入职培训的两句话,每年给新教师培训,崔老师都会说这样的两句话:第一句话是,“首先恭喜大家拥有了一份不愁吃穿,并且很光荣的职业”:第二句话是,“你们即将要进行一项伟大的事业,这项事业关系到每个孩子的未来,我们必须要全力以赴!”

作为一个刚入职满两年的数学教师,在听到这句话时可以说是心潮澎的,两年的教学经验让我深知我们正在进行着怎样的一份事业,我们面对的是40多个孩子,每堂课都是由40多个生命组成的,一旦进入课堂,我们就要为这40多个孩子的未来负责任。一旦稍有疏忽,后果将是无法弥补的。所以,作为一名教师,要想教好孩子,首先要从认识上去改变,责任重大,只有不断提高自己的教育教学能力,才能尽力的为每个孩子负责。

在谈到组织课堂的应变能力时,崔老师讲了这样一件事,在某位数学老师上《三角形的内角和》这一节时,刚上课有同学就说是180度,面对这位同学的“拆台”这个老师并不慌张,而是反问:“你咋发现的?”孩子回答说是爸爸告诉他的。老师接着问:“你确信吗?你能证明吗?”并且告诉每个孩子,数学知识并不是存在课堂里,家里,马路上,饭馆里......到处都是。通过几个问题有条不紊的就将孩子拉回到课堂,并且教育孩子生活处处有数学。作为一名刚入职2年的教师,这种组织课堂的应变能力正是我所缺乏的。但我相信,只要多听,多看,多学,总有一天,我也能做到学思结合,知行统一,因材施教。

魏星老师在谈到教师专业发展时,魏老师告诉我们,“每个老师都守着一扇只能从内开启的专业发展之门,只能由教师自己打开”。作为一名教师,首先内心要有强烈的呼唤,经常主动的去反思自己,突破成长中的“停滞”才能有进步。面对自己课堂上的学生,要充分分析了解每个学生的特点,用心去看个学生,才能根据学情生成“伟大的事物”,让每一课都成为自己最好的作品。

“教学写作是自己可以把握的成长之路”,在谈到教学写作时顾志能老师向我们分享了他作为专家看文章的标准:瞄瞄文章的外表,读读文章的题目,翻翻文章的结构,想想文章的内容。顾老师对每篇文章的格式、外观、页面、边距、行距、字体、字号等都有要求,并且要求很严,这不禁让我想到了细节决定成败,试想,一个不注重细节的人如何能成大事,一个注重细节的人必然不会差到哪里,只有用心任何难题才能迎刃而解。

总之,在这短短的两天时间里,我近距离地接触了名师,他们都用自己的智慧诠释着 自己的专业发展之路 他们的 讲座,犹如一盏指路的明灯,给我今后的教学指明了方向,引发了我对小学数学教育全新视觉的思考,为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。希望今后类似的活动还能有机会参加,我会将学到的经验运用到自己的课堂教学 和专业发展之 中,不断提高自己的教学水平 不断成长,不断进步

 

 

 


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