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心理教师团体辅导培训心得体会

我是一名数学老师,也是一名对心理教育有追求的老师,我一直以来感觉自己是十分幸运的,这次团体培训又一次证明了这一点,莱芜高新区只有一人参加,而我就是这名幸运的老师。    

回想起这几天,心中满满的是是感恩,是感动,是幸福,是畅想    

<!--[if !supportLists]--> 一、 <!--[endif]--> 感恩王老师、陈老师的精彩分享。    

王老师的体验活动让感受深刻,人与人之间最重要的就是沟通,有效地沟通是消除一切障碍的保障。通过“不倒的长城”与“眉目传数字”等活动,让我感受到通过团体活动收获的道理有时胜过苍白无力的言语沟通,重视非言语沟通。 “大拇指问好”,“背对背信任”,“面对面对视”,“送出 9 个祝福”, 让我感受到人与人之间的真诚与信任。 “给自己写一封情书”,“成人宣言”,“绘制家谱图” 等,每个小活动都能找到真实的自己,发现自己,接纳自己。发现别人,接纳别人。一切都是最美好的遇见!    

陈老师的课堂魅力让我深陷其中不能自拔, 陈老师分享了自己在课堂上的教学技巧与教学手段,在 我是谁 ”、“找树叶”、“人生三季”、“生命鱼骨线”、“生命中的黑点”等活动里, 在活动中充分体验,充分知觉自我,同时不断地思考“如果这是我的课堂,我会做些什么” 我一直被她的课堂智慧感动着,感动她是那样热爱着自己的教育事业,感动着她的课堂智慧 感恩陈老师的辛苦付出和智慧的引导让我感受到心理老师需要的扎实的基本功:课程设计能力、课堂组织能力、引导提升能力和课后反思能力,陈老师严谨的逻辑思维;陈老师精准的语言表达;陈老师深切的教育情怀; 无不让我感动。    

二、感动团体的力量    

我们所进行的一系列的活动是在团体中进行的,团队的力量是无穷的,在团队中也是幸福的。我是四组成员,我们组的组名是取经人,这是根据我们组自身的特点取名的,有三个姓孙的,有姓朱的,有大圣哥,虽然取名有了一点小分歧,但所带给我的更多是感动。感动每个老师的认真与执着,感动我们的不服输,感动我们团队的凝聚力。感动每个人的包容。一个人要想清楚地了解自己最好到团体中去,要想改变和完善自己最好到团体中去。在团体中成员不仅可以交流信息,探索自己,也可以相互模仿,彼此支持而学习到适应社会的态度和技巧。一系列如人际关系、暗示、模仿、感社会知觉等社会心理现象,使成员在互动学习过程中不断学习新的行为改变旧的行为,了解自己,接纳自己,认识别人,接纳别人。    

三、学会控制自己的情绪。    

我感觉拟人化的外化对话对我们调节情绪至关重要,我们在生活当中,当产生某些负面情绪时,我们很容易失控,经常深陷其中无法自拨,甚至对至亲的人说出伤人的话,将事情变得更加糟糕,影响了我们的正常生活。 其实我们可以换个思路,当不良情绪出现在生命中时,我们要感谢他,与他交朋友,与他和平相处。用尊重的态度面对它,用真诚的态度接纳它,用友好的态度处理它。而不是压制,不要排斥,不逃避。遵守这个自然规律,接受每一种情绪,尝试着平心静气的面对它,与它和解,交朋友。    

四、畅想未来的美好生活    

三天两晚 的学习,让我受益匪浅!我会用我所学到、所领悟的知识 去帮助更多的人。 我庆幸遇见了专业指导,助力我的专业成长之路。通过老师倾智、倾心、倾情、倾力的讲解,我的思想更坚定,体验更深入,学思更迫切。在以后的工作中我会把 两位 老师讲课的精华逐步吸收内化,帮助更多的孩子发现生命中的美好。帮助更多的孩子们,让他们拥有一颗积极向上的心!让他们感受到生活中的美好。我喜欢陈老师的一句话:“我要让身边的人因我的存在而感到幸福。”我愿意做一个小太阳永远都能给别人带来光和热。    

附近几日自己在生活和教学中的应用    

周三晚大约7点40到家,一进门小宝贝在哭,原来刚才吃完饭,奶奶想和她一块去迎接我,可是不曾想在外面摔倒把嘴磕破肿了,像个小猪八戒了,我第一反应很心疼,本来见面应该是一个很温馨的画面,却是这样 我赶紧洗了把手,把孩子接过去,我抱着孩子很长时间,对孩子说,宝贝没事不怕,小孩谁都会磕着,过几天就会好的,没事,有的小孩磕得更厉害。只要你坚强一点,就不会觉着那么疼了。当我习惯性的说完这些话我在反思我这样做让孩子不要感觉到害怕,让孩子学会坚强与乐观,更重要的奶奶不会有心理压力,因为我没有任何的抱怨。    

我教的一年级学生,有个小孩不会管理自己的情绪,总是大哭大叫。周五有学生说他疯了似的在教室,弄倒别人的桌子,大哭,我过去什么都没说,轻轻把孩子搂在怀里,抚摸着孩子的头说,来宝贝不哭了,没事,老师就像妈妈一样,有什么事可以和我说好不好,就这样神奇的事情发生了,孩子的情绪平静了,笑了。下午我接着和妈妈交流,妈妈说平时在家他不敢,因为我们严厉的压制,让他把不满情绪收回去,我感觉不行,我说以后咱要帮孩子把情绪疏导,让他发泄出来,例如等他平静了,心平气和的问一下:宝贝。为什么刚才生那么大气,生气好不好,让孩子自己去分析,进而学会管理和控制自己的情绪。妈妈很认同,我还会继续关注这个孩子。    

还有一名优秀的孩子,从入学到现在一直考一百分,今天考试考了99.5,她来找我说,老师这道题给我看错了,我微微一笑说,不会错,答案改了,孩子失望的回去了,过了不久其他孩子说老师谁谁哭了,我才意识到这是一名不敢失败,输不起的孩子,这是需要老师及时疏导的。临近放学了,我没来得及找孩子单独谈,我一回到家,立即打电话与这名学生的家长交流,原来妈妈也意识到这一点了,她总是不停的问,万一我考不上100咋办,原来她想养一条小狗,她曾和妈妈说,如果我从现在到期末考试,每次都考100,能不能给我买一条小狗,妈妈不假思索地说行,就这样孩子就害怕失败,害怕得不了100,养不了那条小狗,我和妈妈找到了症结所在,明白以后要怎样引导,周一我要和孩子好好聊聊    

在以后这样的故事可能会有很多,我要用我所学帮助更多的人。    

   

   

   

   

 

 

   

   

   

   

   

   

   

   

   


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